Index

Index A bis Z

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1-1 Lehren und Lernen in Theorie und Praxis

1-1 Lehren und Lernen in Theorie und Praxis Zusatztermin

1-2 Grundlagen des Präsentierens Zusatztermin

1-2 Grundlagen des Präsentierens in der Hochschullehre

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2-1.1.1 Gut geplant! Aktivierende Lehrveranstaltungen konzipieren, planen und durchführen I

2-1.1.2 Gut geplant! Aktivierende Lehrveranstaltungen konzipieren, planen und durchführen II

2-1.2.1 Heterogenität in der Lehre I

2-1.2.2 Heterogenität in der Lehre II

2-1.3.1 Effektive Vorlesungen I

2-1.3.2 Effektive Vorlesungen II

2-1.4 Aktivierende Lehrmethoden in der Germanistik

2-1.4 Lehre in Form bringen in textbasierten Seminaren

2-1.5.1 Geschichte Lehren und Lernen an Hochschulen

2-1.5.2 Aktivierende Textarbeit in Seminaren der Geschichte

2-1.6 Erfolgreich Lehren in mathematischen und technischen Fächern

2-1.7 Labordidaktik an Hochschulen

2-1.8 Aktives und kooperatives Lernen

2-2 Studentische Lehrveranstaltungsbewertung - Quantitative und Qualitative Erhebungsmethoden und Umgang mit Ergebnissen

2-3 E-Learning in der Hochschullehre – Gestaltung von Blended Learning-Szenarien

2-3.2 E-Learning in der Hochschule - Konzepte, Modelle, Praxis

2-4.1.1 Lerncoaching - Coaching von Studierenden im Studium I

2-4.1.2 Lerncoaching - Coaching von Studierenden im Studium II

2-4.1.3 Lerncoaching - Coaching von Studierenden im Studium III

2-4.2.1 Motivation und Aktivierung von Studierenden I

2-4.2.2 Motivation und Aktivierung von Studierenden II

2-4.2.3 Motivation und Aktivierung von Studierenden III

2-4.3.1 Wissenschaftliche Qualifikationsarbeiten beraten und betreuen I

2-4.3.2 Wissenschaftliche Qualifikationsarbeiten beraten und betreuen II

2-4.4 Aktivierung studentischer Lerngruppen

2-5 Effiziente Vorbereitung und Durchführung von mündlichen und schriftlichen Prüfungen

2-5.1.1 Kompetenzorientiert Prüfen

2-5.1.2 Kompetenzorientiert Prüfen

2-6.1.1 Sprech- und Stimmtraining I

2-6.1.2 Sprech- und Stimmtraining II

2-6.1.3 Sprech- und Stimmtraining III

2-6.2 Teaching in English in a non-English speaking context

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A

Ablauf der Befragung

Absolventenbefragung

Aktivierende Textarbeit in Seminaren der Geschichte

Aktuelle Veranstaltungen und Anmeldung

Anfahrt

Anträge

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B

Bereits stattgefundene Workshops

Beteiligung am Lehrpreis

Bildungsforschung RLP

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D

Das hochschuldidaktische Angebot des Hochschulevaluierungsverbundes

Das hochschuldidaktische Programm

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E

E-Mailverteiler Hochschuldidaktik

Effektive Vorlesungen in den Ingenieur- und Naturwissenschaften

Evaluation

Evaluationen

Evaluationsberichte

Evaluationsverfahren des Hochschulevaluierungsverbundes

Exzellenzwettbewerb Studium und Lehre

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F

FAQ

FAQ (Frequently Asked Questions)

Fachbereichsweite Befragungen

Fristen und Termine

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G

Geschäftsstelle

Gewinnerinnen und Gewinner des Lehrpreises

Gewinnerprojekte Exzellenzwettbewerb

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H

Hochschulzugang für beruflich Qualifizierte unter vereinfachten Bedingungen möglich

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I

Impressum

Individuelle Lehrveranstaltungsbefragungen

Informationen für Hochschulen

"Innovative Lehre in Rheinland-Pfalz"

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K

Kommission

Kompetenzorientiert prüfen

Kontakt

Kontakt Hochschuldidaktik

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L

Landeslehrpreis RLP

Lehren und Lernen für Fortgeschrittene - Impulse für erfahrende Lehrende

Lehrpreise

Lehrveranstaltungsbefragungen

Links und Literaturempfehlungen

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M

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Modellprojekt hochschulübergreifendes Qualitätsmanagement

Modellprojekte

Modul 1

Modul 1 - Einführung in die Hochschuldidaktik

Modul 1-1 Lehren und Lernen in Theorie und Praxis

Modul 2

Modul 2 - Vertiefung individuell wählbarer Workshops

Modul 3 - Individuelle Lehrcoachings

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Neu in der Lehre

Neu in der Lehre Zusatztermin

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Organigramm Hochschulevaluierungsverbund

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