Modul 2-5 Hochwertige Multiple Choice-Aufgaben konstruieren

Ausgangssituation:

In Zeiten steigender Studierendenzahlen und erhöhtem Prüfungsaufkommen können MC-Klausuren eine Prüfungsform sein, mit der dank der ökonomischen Auswertung eine Vielzahl von Studierenden geprüft werden können.

Die Konstruktion von MC-Klausuren sollte jedoch sorgfältig vorgenommen werden; dabei sind bestimmte Kriterien zu beachten. Auf die unterschiedlichen Herausforderungen in diesem Zusammenhang werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars vorbereitet.

Ziele:
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer

wissen, wie MC-Klausuren methodisch einzuordnen sind
kennen unterschiedliche Aufgabenformen
haben sich mit der Frage auseinandergesetzt, welche Lernziele mit MC-Klausuren überprüft werden können
kennen die Do's und Dont's der Konstruktion von MC-Klausuren
haben selbst unterschiedliche MC-Aufgaben konstruiert und diskutiert

Inhalte:

MC-Klausuren in der methodischen Taxonomie nach Metzger und Nüsch
ja/nein-, Mehrfachantworten-, Zuordnungs-, Umordnungs- und Assertion-Reason-Aufgaben
Apos vs. Aneg-Aufgaben
Lernzieltaxonomie nach Bloom
Konstruktionsprinzipien
Beeinflussung von Ratetendenzen
Aufgaben- und Itemanalyse

Ihre Trainerin:

Dr. Jana Leipold (Universität Mainz - Referentin für Personalentwicklung, Training und Beratung -http://jana.leipold.ws)

Modul 2-5	24. 05. 2011 (10.00-17.00, 8 AE)
Anmeldeschluss:	02. 05. 2011
Veranstaltungsort:	FH Worms
Max. Teilnehmerzahl:	16