Modul 2-5 Hochwertige Multiple Choice-Aufgaben konstruieren


Ausgangssituation:

In Zeiten steigender Studierendenzahlen und erhöhtem Prüfungsaufkommen können MC-Klausuren eine Prüfungsform sein, mit der dank der ökonomischen Auswertung eine Vielzahl von Studierenden geprüft werden können.

Die Konstruktion von MC-Klausuren sollte jedoch sorgfältig vorgenommen werden; dabei sind bestimmte Kriterien zu beachten. Auf die unterschiedlichen Herausforderungen in diesem Zusammenhang werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars vorbereitet.


Ziele:
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
  • wissen, wie MC-Klausuren methodisch einzuordnen sind
  • kennen unterschiedliche Aufgabenformen
  • haben sich mit der Frage auseinandergesetzt, welche Lernziele mit MC-Klausuren überprüft werden können
  • kennen die Do's und Dont's der Konstruktion von MC-Klausuren
  • haben selbst unterschiedliche MC-Aufgaben konstruiert und diskutiert
Inhalte:
  • MC-Klausuren in der methodischen Taxonomie nach Metzger und Nüsch
  • ja/nein-, Mehrfachantworten-, Zuordnungs-, Umordnungs- und Assertion-Reason-Aufgaben
  • Apos vs. Aneg-Aufgaben
  • Lernzieltaxonomie nach Bloom
  • Konstruktionsprinzipien
  • Beeinflussung von Ratetendenzen
  • Aufgaben- und Itemanalyse


Ihre Trainerin:

Dr. Jana Leipold (Universität Mainz - Referentin für Personalentwicklung, Training und Beratung -http://jana.leipold.ws)

 


Modul 2-5
 24. 05. 2011 (10.00-17.00, 8 AE) 
Anmeldeschluss:  02. 05. 2011
Veranstaltungsort:  FH Worms
Max. Teilnehmerzahl:
 16



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