Ausgangssituation:

Auf der Suche nach alternativen Leistungsfeststellungsverfahren und nach Instrumenten zur aktivierenden Lehre gewinnt die Einbeziehung von Portfolioarbeit in die Hochschullehre zunehmend an Bedeutung. Im Tagesseminar soll Portfolioarbeit in Theorie und Praxis kennengelernt werden.

Ziele:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer

• sind in der Lage, unterschiedliche Varianten von Portfolioarbeit zu unterscheiden
• sind in der Lage, Portfolioarbeit in ihre eigenen Lehrveranstaltungen einzubeziehen
• verstehen den Zusammenhang zwischen kompetenzorientiertem Lehren und Prüfen
• berücksichtigen in Prüfungen fachliche und außerfachliche Kompetenzen
• können Portfolioarbeit als Brücke zwischen Lehren, Lernen und Prüfen anwenden

 

Inhalte:

• Portfolios als Instrumente zur alternativen Leistungsfeststellung
• Portfolios als innovative Werkzeuge zur teilnehmerorientierten Lehre
• Chancen und Grenzen der Portfolioarbeit
• Portfolioarbeit als Reflexion des eigenen Lernens
• Beispielhafte Erarbeitung von alternativen Prüfungsformen

 

Ihr Trainer:

Prof. Dr. Thilo Harth (FH Münster, Institut für Berufliche Lehrerbildung)

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Modul 2-4.2	12. 09. 2011 (10.00-17.00 Uhr, 8AE)
Anmeldeschluss:	25. 08. 2011
Veranstaltungsort:	Universität Mainz
Max. Teilnehmerzahl	16